การจัดทำหลักสูตรท้องถิ่นสิ่งแวดล้อมศึกษา เรื่อง ป่าพรุคันธุลี สำหรับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนท่าชนะ อำเภอท่าชนะ
จังหวัดสุราษฎร์ธานี

บทคัดย่อ
        การจัดทำหลักสูตรท้องถิ่น สิ่งแวดล้อมศึกษา เรื่อง ป่าพรุคันธุลี สำหรับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 6 โรงเรียนท่าชนะ อำเภอท่าชนะ จังหวัดสุราษฎร์ธานี การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อสร้างหลักสูตรท้องถิ่นสิ่งแวดล้อมศึกษา เรื่อง ป่าพรุคันธุลี เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติด้านสิ่งแวดล้อมของนักเรียนก่อนและหลังการทดลองใช้หลักสูตรสิ่งแวดล้อมศึกษา เรื่อง ป่าพรุคันธุลี โดยมีการพัฒนาหลักสูตร 5 ขั้นตอน คือ การศึกษาข้อมูลพื้นฐาน การพัฒนาหลักสูตร การตรวจสอบคุณภาพหลักสูตร การนำหลักสูตรไปทดลองใช้ และการปรับปรุง แก้ไขหลักสูตร กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทดลองใช้หลักสูตร ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนท่าชนะ จำนวน 52 คน ได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างอย่างง่าย จำนวน 2 ห้องเรียน และผู้วิจัยเป็นผู้ทดลองสอนเอง ทดสอบโดยใช้แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและแบบวัดเจตคติด้านสิ่งแวดล้อม ก่อนและหลังเรียน การวิเคราะห์ข้อมูล โดยการทดสอบค่าที (t-test Dependent for samples) และการหาประสิทธิภาพของหลักสูตรโดยใช้เกณฑ์ E1/E2 : 80/80 และการประเมินหลักสูตรโดยใช้เกณฑ์ของปุยซองค์
ผลการวิจัยสรุปได้ว่า การสร้างหลักสูตรท้องถิ่นสิ่งแวดล้อมศึกษา เรื่องป่าพรุ คันธุลี สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนท่าชนะ อำเภอท่าชนะ จังหวัดสุราษฎร์ธานี ได้หน่วยการเรียนรู้ 5 หน่วยการเรียนรู้ซึ่งประกอบด้วย หน่วยที่ 1 ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม หน่วยที่ 2 ป่าพรุของเรา หน่วยที่ 3 ทรัพยากรธรรมชาติพื้นที่ป่าพรุคันธุลี หน่วยที่ 4 ระบบนิเวศในพื้นที่ป่าพรุ หน่วยที่ 5 ความสำคัญ ปัญหาและแนวทางการจัดการพื้นที่ป่าพรุคันธุลี การนำหลักสูตรไปทดลองใช้ พบว่า หลักสูตรที่สร้างขึ้นมีคุณภาพดีมาก ตามเกณฑ์การประเมินของปุยซองค์และมีคุณภาพตามเกณฑ์ E1/E2 : 80/80 โดยมีคุณภาพ 84.10/91.28 และมีประสิทธิผล 0.859 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติด้านสิ่งแวดล้อม หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01






      บทที่ 1
      บทที่ 2
      บทที่ 3
      บทที่ 4
      บทที่ 5
      บรรณานุกรม